17 Августа, Четверг

Сколько конфет в часах счастья?

  • PDF

07_shkolaИнтеллектуальный марафон в рижской школе «Классика» собрал ребят не только из Латвии

Не только блеснуть эрудицией, но и узнать что–то новое о Риге — так директор школы Светлана Шибко–Шипковская определила смысл интеллектуального марафона, который назвали «Путешествие по Риге — культурной столице Европы 2014 года». В «забеге» участвовали ученики рижских школ № 22 и «Гармония», валмиерской школы № 2 и даже гости из Германии. «Путешествуя» по Риге, они делали остановки на восьми «станциях». Например, на станции «Математика» все задания были связаны с рижским шоколадом «Лайма». Наверное, придумывавший их учитель очень любит сладкое…

Кнут и пряник

«Мне действительно нравится шоколад! — призналась педагог Татьяна Винокурова. — Кстати, мы угостили ребят теми сладостями, о которых шла речь в задачах. Надеемся, что и решения будут вкусными! Все задания были на трех языках: русском, латышском, а для старшеклассников и гостей — на английском. Это не случайно — в некоторых европейских странах вводятся отдельные уроки на английском языке. В Испании мы однажды побывали в школе, где на английском ведется именно математика. Такой же эксперимент проводит школа № 2 в Валмиере».

Ученики Винокуровой участвуют и в международном проекте MMM — More Meaningful Math. По–русски это можно перевести так: «МММ — с математикой нет проблем». Главная задача — показать детям, что математика окружает их буквально повсюду. Например, математика в архитектуре: участники проекта встретились в старинном немецком городке Унна и с помощью математических задач изучали его архитектуру.

«Все необходимые измерения мы производили прямо на улицах, и это было очень интересно и необычно!» — говорит Татьяна Винокурова. Кстати, по ее словам, повысил интерес к ее предмету и введенный несколько лет назад в Латвии экзамен по математике. Другое дело, что это политика кнута, а должен быть еще и пряник — такие проекты, как МММ, позволяющие увидеть связь науки и реальной жизни.

На марафонской станции «Математика» решались задачки, требующие творческого подхода, а вовсе не олимпиадные повышенной сложности. Их, говорит Татьяна Винокурова, дети щелкают без проблем. Другое дело задачки элементарные, но нестандартные: часто именно они вводят в ступор даже отличников.

К примеру, старшеклассникам надо было высчитать, сколько коробок конфет Piena lАse поместится в ту часть часов «Лайма», где расположен логотип фирмы. На парте имелись: коробка конфет, фотография часов (с человечком возле них) и линейка. И никаких числовых данных! Настоящая задача Ферми — с поиском алгоритма решения, использованием логики, креативного мышления и знаний по другим дисциплинам.

Учитель широкого профиля

Восьмиклассница немецкой школы Далин, выйдя из зала, где решались задачи, призналась, что пришлось попотеть, ведь все они были связаны с незнакомой страной. Зато ее педагог Моника Шварц была в восторге — в немецких школах такие внеклассные мероприятия не проводятся.

«В общем, у рижан есть чему поучиться», — сказала Моника Шварц, которая сама, кстати, необычный по нашим меркам учитель. Она преподает сразу четыре предмета: математику, информатику, биологию и французский. Видя мое изумление, Моника пояснила, что в Германии распространены учителя «широкого профиля». По крайней мере молодые педагоги практически поголовно имеют три специальности. Достаточно получить высшее образование, к примеру по специальности учитель математики, а потом просто пройти двухгодичные курсы по информатике или французскому. Эти два предмета были увлечением Моники, а теперь стали профессией. При этом, в отличие от латвийских коллег, немецкий учитель не имеет права набирать много часов и работать больше нормы. Его ставка — 25 часов в неделю. Так что дело тут явно не в материальной заинтересованности, а в велении души.

Первым делом самолеты…

После математической станции марафонцы высаживались на станциях естественных наук, истории, английского и родного языка, эвристики. Видимо, на последней станции делают научные открытия? Да, эвристические задания — особенные, а опыт позаимствован в России.

Здесь дети рисуют карту под названием «Рига — живой организм», там мастерят самолеты и рассчитывают скорость их полета. Увидев у одного мальчика изображение 15 летательных аппаратов с перечнем их наименований, я не удержалась: «Ты откуда знаешь, как выглядит английский разведывательный самолет? Или американский штурмовик?» Пятиклассник «Классики» Кристиан скромно ответил, что некоторые самолеты видел в кино, а остальное — догадка!

А сидевшая рядом семиклассница Лана из валмиерской школы что–то лихо вычеркивала на листе с заданием. «Действую методом исключения, — объяснила она. — Сначала вычеркиваю всем известные названия — воздушный шар и дирижабль, потом планер и гидроплан. Это задание еще не очень сложное, куда труднее была станция „История“. Там по описанию знаменитых мест нужно было найти их на карте Риги. А я раньше и не знала, где они находятся!»

Валмиерская школа № 2 прибыла в Ригу большой командой — почти тридцать детей. Завуч Вячеслав Пискунов пояснил, что на марафон отобраны лучшие дети, стипендиаты города. Валмиерская дума платит им раз в семестр стипендию — 40 латов. «А мероприятия типа интеллектуального марафона позволяют спастись от рутины: путешествие в Ригу само по себе приключение. Так что побольше бы таких!» — заключил завуч.

Читайте также:
Сегодня последний день регистрации команд в конкурсе "Лучшая школьная журналистская команда Латвии". Всего две недели назад крупнейший русский ...
Обычно выпускные вечера в латвийских вузах проходят летом. А вот в Балтийской международной академии они бывают и зимой. Один из них прошел на этой ...
Илья: "У меня брат учится в младших классах, и я думаю, что он не сможет через четыре года учиться на латышском. Точнее, сможет, но результат будет намного ...
Честно говоря, идя в пятый класс одной из русских школ Риги, я была уверена, что дети ничего не знают о предстоящем переводе школ на латышский язык ...
Педагоги, которые совершили незначительные преступления, смогут пройти специальную комиссию и приступить к работе со школьниками, сообщает ...
Школьники и родители пытаются улучшить электронные дневники. А школы и разработчики — не хотят
.